法治日報全媒體記者 廉穎婷 通訊員 劉禮鵬 林慶港

作為東部戰(zhàn)區(qū)海軍先進典型事跡巡回報告團成員，連日來，某護衛(wèi)艦支隊資陽艦主炮區(qū)隊長、一級軍士長馬少利走進東海一線部隊作巡回報告，為官兵講述自己從艦炮專業(yè)“門外漢”成長為“兵專家”的奮斗歷程。

圖為馬少利向新同志講述軍功章背后的故事。詹靖偉 攝

前不久，資陽艦解纜啟航，赴某海域開展實彈射擊訓練。碧海藍天，戰(zhàn)艦列陣。一聲急促的警鈴聲驟然劃破?？諏庫o，馬少利如離弦之箭沖向戰(zhàn)位。

瞄準、鎖定、擊發(fā)，“轟！轟！”烈焰噴涌，炮彈出膛精準命中目標。

令人驚嘆的速度與精度，是馬少利27年如一日，向戰(zhàn)為戰(zhàn)、精鉆細研的縮影，更是新時代革命軍人精武強能、矢志打贏的生動寫照。

圖為馬少利（右）帶領戰(zhàn)友開展戰(zhàn)位操演。劉禮鵬 攝

新訓那年，馬少利參加某型主炮專業(yè)比武。他和戰(zhàn)友并肩作戰(zhàn)，在比武中奪得團體第一，獲得優(yōu)秀士兵榮譽。

下連后，馬少利本以為能分到主炮，沒想到卻被分配到某導彈護衛(wèi)艇擔任高射機槍手。與心愛的主炮專業(yè)擦肩而過，沒有改變他對主炮的癡迷。他一邊熟悉本職工作，一邊觀察學習?？淳昧耍闯鳇c兒門道：“主炮兵放著電動射擊不用，為什么總是選擇原始的手搖操縱？”

“電動故障率高，壞了你會修嗎？”當時的主炮班班長一句話把馬少利噎了回去。他這才意識到，為了避免故障，采取手動射擊幾乎成了慣例，這在一定程度上犧牲了射擊提前量和射擊精度。

馬少利沒事就和主炮班戰(zhàn)友學操作、練技能，軟磨硬泡要來一張主炮系統(tǒng)電氣分布圖，厚厚一本筆記本被他寫得滿滿當當。一年后，他如愿轉崗成為主炮兵。

圖為馬少利（中）帶領戰(zhàn)友進行裝備檢視。詹靖偉 攝

在一次實彈射擊考核中，趁班長休假，馬少利極力向艇長建議采取電動射擊，并立下“軍令狀”：“出了問題，拿我是問?！痹诖酥?，他們實彈射擊經?！疤旯忸^”，當時的考核標準是命中一發(fā)即為合格。馬少利交出的答卷，是命中8發(fā)。

“裝備就像不會說話的嬰兒，你要學會照顧它，讀懂它?！弊阅侵?，他拿著圖紙和說明書對照實物一點點“啃”。從認識一張電路圖到熟練掌握各型艦炮結構原理，他利用所學精心維護裝備，最大限度降低故障率，最終成為行家里手。

“戰(zhàn)場上，炮就是我，我就是炮?！边@是馬少利的戰(zhàn)位哲學。

當部隊迎來小艇換大艦，面對國產新型艦艇上更先進的艦炮系統(tǒng)，馬少利作為首批接艦艦員如饑似渴地學習。他拿著圖紙反復研究，發(fā)現某系統(tǒng)設計存在改良空間后，向廠方提出多項革新意見，其中8項被采納。他提出的“艦炮防水改進措施”被研究所采納；創(chuàng)新研究的“快速瞄星法”，將校準時間從兩小時縮短至半小時，被上級推廣。

2017年某艦入列，馬少利任艦炮班班長。入列不到一年，就奉命參加海軍艦炮實彈射擊競賽性比武考核。

圖為馬少利進行裝備檢視。劉禮鵬 攝

馬少利帶著全班從基礎工作做起：查彈藥、捅炮管、拆炮，查機械部位每個零部件、查電氣設備每條芯線，分析每發(fā)彈著數據……考核結束，該艦實現首發(fā)命中，成績位列參賽各艦第一。

入伍27年來，馬少利先后在4型艦艇、6型艦炮崗位工作，每次維修都會記錄在冊。他針對不同類別、不同環(huán)境等因素進行梳理歸納，寫下15萬字學習筆記，記錄40余萬條數據。

為摸清主炮射擊規(guī)律，馬少利抓住每次實射機會。27年來，他打出上萬發(fā)炮彈，幾乎每一發(fā)他都進行精細的射后分析，累計分析幾十萬條實彈射擊數據。艦炮隨艦體搖擺的幅度、炮膛內發(fā)射藥膨脹的細微速度、炮彈出膛后在風向風速影響下彈道變化的角度都是馬少利研究的重點，艦炮首發(fā)命中率和射擊效能因此不斷提升。

艦炮發(fā)射可控時間極短，反應速度關乎勝負。馬少利總結出“響、連、準、快、穩(wěn)”的操縱“五字訣”，不僅追求打得準，更要求修得快。他常說：“假如戰(zhàn)爭來臨，我要讓我的每發(fā)炮彈都長上眼睛，首發(fā)命中，發(fā)發(fā)制敵。”

圖為馬少利（右二）帶領戰(zhàn)友進行炮位教學。劉禮鵬 攝

在馬少利看來，團隊強才是真本事。他毫無保留地將畢生所學傾囊相授，無論是本艦戰(zhàn)友，還是其他艦艇、院校、工廠同行，只要有人向他請教，他都耐心解答。深夜接到求助電話，對他而言是家常便飯。

為了將這些技術傳授給戰(zhàn)友，馬少利萌生編寫一套適合艦員使用的專業(yè)教材的想法。

700多個日夜，馬少利對著電腦自學軟件畫圖、撰寫文字。最終，《某型艦炮電氣原理與維修》《某型艦炮日常維護與常見故障排除》相繼完成，極大提高了裝備使用效能。前者作為“軍隊重點建設教材”被海軍某大學采用，并作為海軍統(tǒng)編教材出版。

“目前，支隊大部分槍炮專業(yè)骨干都是我?guī)У谋??！瘪R少利言語中透著自豪。20多年來，他培養(yǎng)出多名技術骨干，分布在各個艦艇，其中多人擔任艦艇長、成長為高級軍士。