| 智慧教育的成本不能由學生埋單 |
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江德斌
中國政府網(wǎng)7月4日消息，云南普洱一市民通過國務院“互聯(lián)網(wǎng)+督查”平臺反映，其孩子所在中學以是否購買平板電腦劃分智慧班和傳統(tǒng)班，智慧班的學生需要花數(shù)千元購買平板電腦、配套設備及資源服務。目前，當?shù)赜嘘P部門已責令該校立即停止違規(guī)收費行為，退還了全部違規(guī)收費。
較長時間以來，我國都在倡導發(fā)展智慧教育，鼓勵各地試點開辦智慧課堂，引入信息化技術，探索創(chuàng)新課程形式。將平板電腦用于智慧教學，通過教育軟件實現(xiàn)互動智能教學、提升學習效率是一條可行之路，不少學校在這方面也有成功的探索和經(jīng)驗。然而，平板教學涉及硬件設施、軟件和服務等成本，費用相對較高，如果讓學生埋單無疑會增加其家庭經(jīng)濟負擔，更可能涉嫌亂收費。
我國義務教育法明確規(guī)定，學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益。教育部等亦多次發(fā)文，明確作為教學、管理工具要求統(tǒng)一使用的教育移動應用，不得向學生及家長收取任何費用?？梢?，如果學校要開展智慧教學，使用平板電腦等智能設備上課，這筆費用也應該由學校承擔，不能轉嫁到學生頭上。
更讓人擔憂的是，當?shù)貙W校采取分班制，以是否購買平板電腦為標準，將班級劃分為智慧班和傳統(tǒng)班，智慧班的學生需要花數(shù)千元購買平板電腦。從費用上來說，數(shù)千元與當?shù)厝司芍涫杖胂啾?，是不少普通家庭難以承受的。而以購買平板電腦作為分班依據(jù)還可能人為制造教學隔閡，進而引發(fā)教育不公，引發(fā)一些學生和家長的不滿。
此前，已有一些學校因違規(guī)要求學生購買平板電腦而被通報。既然已經(jīng)有前車之鑒，為何還有學校敢于頂風作案？這值得進一步反思和追查。事實上，不少網(wǎng)友對此已有質疑，認為平板電腦價格過高、校企合作不規(guī)范不透明、強制學生購買等現(xiàn)象背后，可能存在權力尋租、利益輸送。
這些質疑應該引起教育主管部門的高度重視，有關方面要對涉事學校和企業(yè)予以徹查，看看其中是否存在違法違紀的問題，同時要制定切實可行的事前預防措施和機制，防范類似情況再次發(fā)生。
換個角度看，此番事件也提醒各地，在開展智慧教學、平板教學時，要統(tǒng)籌規(guī)劃教學形式和課程創(chuàng)新，優(yōu)先想辦法解決教育設施的費用問題，比如可以尋求地方財政支持、社會捐贈等，但絕不能將相關費用直接轉嫁給學生和家長，并以此作為分班、教學的依據(jù)。應該明確的是，學校就不是一個可以動歪腦筋、撈偏門的地方，切實維護好所有學生的權益，促進教育公平與質量的提升，永遠是其職責和義務所在。
| （責任編輯：林楠特） | |