法治日?qǐng)?bào)全媒體記者 吳良藝 通訊員 黃浩銘

在桂北三江的群山褶皺里，廣西壯族自治區(qū)柳州市三江侗族自治縣民族初級(jí)中學(xué)的課鈴，總與山間的風(fēng)聲相伴。這里的學(xué)生多來(lái)自同樂(lè)鄉(xiāng)各村寨，不少是父母在外務(wù)工的留守兒童，曾因法律意識(shí)淡薄、家庭關(guān)愛(ài)缺位，校園里偶有打架斗毆、失竊事件發(fā)生。直到廣西邊檢總站東興邊檢站民警叢學(xué)鵬的到來(lái)，這位帶著警察威嚴(yán)、又藏著教師柔情的支教者，為孩子們的成長(zhǎng)之路點(diǎn)亮了明燈。

讓法治種子在少年心里發(fā)芽

“為什么不能隨便拿別人的東西？因?yàn)檫@可能構(gòu)成盜竊，會(huì)像人生檔案本的一個(gè)墨點(diǎn)，一輩子擦不掉。”每周一的晨會(huì)，叢學(xué)鵬總會(huì)站在國(guó)旗臺(tái)下，把法律條文，變成孩子們能聽(tīng)懂的“大白話”。

此前，學(xué)生們遇事兒總愛(ài)用“拳頭”解決。為了扭轉(zhuǎn)這一局面，叢學(xué)鵬找到大量未成年人違法的真實(shí)案例，再用通俗的語(yǔ)言拆解：“有個(gè)和你們差不多大的孩子，因?yàn)閹屯瑢W(xué)‘出頭’打架，把人打傷了，最后不僅賠了錢，還耽誤了中考——你們說(shuō)，這樣值嗎？”

一次次案例分析，像春雨潤(rùn)物般滲進(jìn)孩子們的心里。有學(xué)生課后跟他說(shuō)：“叢老師，以前我覺(jué)得吵架贏了很厲害，現(xiàn)在才知道，用智慧解決問(wèn)題才更酷?！比缃竦男@，爭(zhēng)吵聲少了，互助的身影多了，至今再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)重大安全事件，法治的小種子，已在一眾少年心底悄然生根發(fā)芽。

給“追夢(mèng)娃們”一個(gè)逆襲的機(jī)會(huì)

4月的三江春雨淅瀝，初三學(xué)子的中考焦慮，像雨霧般裹在心頭散不去。一天傍晚，叢學(xué)鵬在操場(chǎng)散步時(shí)，一個(gè)學(xué)生攥著他的衣角，聲音里滿是無(wú)措：“叢老師，我真的急死了……中考越來(lái)越近，成績(jī)還是沒(méi)起色，想好好學(xué)卻總沒(méi)法沉下心來(lái)，好像怎么努力都追不上，我是不是真的考不上高中了？”

孩子慌亂的眼神，像一塊石頭沉甸甸地壓在叢學(xué)鵬心里。他當(dāng)晚仔細(xì)琢磨：這孩子的困惑，恐怕不是個(gè)例——不少初三學(xué)生想為中考拼一把，可現(xiàn)有學(xué)習(xí)環(huán)境里容易受干擾，很難長(zhǎng)時(shí)間專注。第二天一早，他立刻找到校領(lǐng)導(dǎo)，把觀察到的情況和想法和盤托出：“現(xiàn)在很多孩子有沖勁，卻缺個(gè)能專心學(xué)習(xí)的地方。能不能成立一個(gè)沖刺班？給這些想好好拼的孩子，一個(gè)能沉下心、不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境。”校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)完，當(dāng)即點(diǎn)頭支持。

4月底，中考復(fù)習(xí)沖刺班正式開(kāi)班。叢學(xué)鵬主動(dòng)當(dāng)起負(fù)責(zé)人，反復(fù)比對(duì)模考成績(jī)，篩選出123名總分低于中考線的學(xué)生。每天課后，他先在教室監(jiān)督紀(jì)律，等學(xué)生們進(jìn)入自主復(fù)習(xí)狀態(tài)，又匆匆跑遍各辦公室，請(qǐng)老師來(lái)班里答疑。

兩個(gè)月后的?？?，曾經(jīng)焦慮的學(xué)生找到他：“老師！我提高了60多分！肯定能上高中了！”最終，123名學(xué)生中97人成功考入普通高中，79％的通過(guò)率成為叢學(xué)鵬支教日記里耀眼的數(shù)字。

為品學(xué)兼優(yōu)生守住求學(xué)路

9月開(kāi)學(xué)初，校長(zhǎng)向叢學(xué)鵬反映：2305班學(xué)生小宇（化名）品學(xué)兼優(yōu)，全縣排名前100，但父親患白血病，家庭僅靠母親采茶葉維持生計(jì)，面臨輟學(xué)困境。

叢學(xué)鵬立刻了解情況，看到課堂上總坐第一排，筆記記得工整的小宇眼底藏著化不開(kāi)的憂愁?！安荒茏尯妹缱右?yàn)殄X斷了路?！彼谝粫r(shí)間將情況上報(bào)至國(guó)家移民管理局三江幫扶工作組，在政策變動(dòng)暫未找到合適資助項(xiàng)目的情況下，聯(lián)合工作組另外兩名民警發(fā)起愛(ài)心募捐，并頂著烈日奔走周邊企業(yè)，反復(fù)講述小宇的困境與努力。最終，為小宇籌得愛(ài)心款，并爭(zhēng)取到一位企業(yè)家的長(zhǎng)期資助。當(dāng)他把好消息告訴小宇時(shí)，這個(gè)少年紅了眼眶，眉間的陰霾卻漸漸被堅(jiān)定取代：“叢老師，我一定會(huì)好好讀書(shū)，等我有能力了，也要幫助別人?！?/p>

把“煩惱屋”變成“安心窩”

“學(xué)生的事，再小也不能馬虎?！边@是叢學(xué)鵬常掛在嘴邊的一句話。作為體育老師，他在課上格外留意學(xué)生狀態(tài)，一次課上，他發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)學(xué)生總打哈欠，輪到師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，要么反應(yīng)慢半拍，要么眼神恍惚，追問(wèn)后得知宿舍門鎖損壞，夜晚無(wú)法安心休息。周末清晨，他帶著嶄新的門鎖和工具，蹲在宿舍門口檢修，逐一調(diào)試十間宿舍的門鎖，直到每把鎖都能落鎖。

“現(xiàn)在能睡安穩(wěn)覺(jué)啦！”周一的體育課上，學(xué)生們的活力明顯充沛，跑跳間滿是勁兒。漸漸地，孩子們有心事總愛(ài)找他：“叢老師，我最近和朋友吵架了怎么辦？”那些瑣碎生活里的依賴，成了他支教路上最溫暖的回饋。

讓“關(guān)起自己”的他重回校園

支教期間，叢學(xué)鵬主動(dòng)扛起控輟保學(xué)的擔(dān)子，7次下鄉(xiāng)，成功勸返了“關(guān)起自己”的小華（化名）。

2025年2月，小華因父母意外去世，性情大變，拒絕上學(xué)，把自己鎖在房間里，除了吃飯就是玩游戲，學(xué)校工作組多次上門都吃了“閉門羹”，2月19日，叢學(xué)鵬跟著工作組來(lái)到小華家，看到孩子臉色蒼白、眼神躲閃，他沒(méi)提“上學(xué)”的事，只是輕輕坐在床邊，輕聲問(wèn)：“你玩的這個(gè)游戲，是不是有個(gè)隱藏關(guān)卡？我之前總打不過(guò)去。”見(jiàn)孩子眼神微微一動(dòng)，他又接著聊起游戲里的裝備搭配、操作技巧，慢慢拉近距離。

這句話像鑰匙，漸漸打開(kāi)了小華的話匣子。從游戲聊到日常，孩子逐漸放下戒備，最后答應(yīng)跟著叢學(xué)鵬回學(xué)校參觀。5月14日，體育中考前一天，叢學(xué)鵬再次上門：“明天跟我去考試吧？考完試，我們?nèi)コ阅銗?ài)吃的米粉?！边@一次，小華輕輕點(diǎn)了頭。

5月15日清晨，叢學(xué)鵬早早守在學(xué)校門口，全程陪同小華完成800米、立定跳遠(yuǎn)測(cè)試?？荚嚱Y(jié)束后，小華走到他身邊小聲說(shuō)：“老師，謝謝你沒(méi)放棄我。”

此外，叢學(xué)鵬常給周邊特殊兒童送教上門，教他們系鞋帶、認(rèn)鐘表，陪他們畫(huà)畫(huà)、讀書(shū)，用耐心化解孩子心中的“結(jié)”，點(diǎn)亮他們眼里的“光”。

支教期間，叢學(xué)鵬把“老師”和“警察”的責(zé)任，揉進(jìn)了一次次晨會(huì)、一個(gè)個(gè)周末、一回回家訪里。曾如山間迷路小鹿的孩子，如今循著他點(diǎn)亮的光奔向遠(yuǎn)方；他的故事，恰似三江溪水，在群山間溫柔流淌，藏著跨越身份的愛(ài)與堅(jiān)守。