原標題：學生減負難題如何破解劉慶峰代表建議 用人工智能助力教育減負增效 

課業(yè)負擔過重、睡眠不足、缺乏體育鍛煉……今年全國兩會期間，教育話題再次成為人大代表、政協(xié)委員關注的焦點。

2019年國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測語文、藝術學習質(zhì)量監(jiān)測結果報告（以下簡稱報告）顯示，學生家庭作業(yè)超標情況嚴重，班主任工作時間長、教學任務重、非教育教學性事務干擾大。

面對過重的作業(yè)和教學任務，學生和老師的減負愿望都非常強烈。

全國人大代表、科大訊飛董事長劉慶峰說，對于這一問題的解決，人工智能可以發(fā)揮重要作用。近年來，人工智能在幫助老師批改作業(yè)、降低學生無效重復練習方面收到了很好的效果。建議進一步發(fā)揮人工智能優(yōu)勢，實現(xiàn)規(guī)?；虿氖┙痰恼咭龑Ш彤a(chǎn)業(yè)推動工作，促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

學生作業(yè)負擔重老師教學任務重

報告顯示，超過四成四年級、八年級學生完成學校老師布置的全部家庭作業(yè)時間超標，兩成四年級學生僅完成學校老師布置的語文作業(yè)就超過了國家規(guī)定的家庭作業(yè)總時間。對班主任負擔狀況進行的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，班主任工作時間長、教學任務重、非教育教學性事務干擾大，減負愿望強烈。

劉慶峰發(fā)現(xiàn)，事實上，過多的作業(yè)中，有很多是不必要的。科大訊飛在承擔國家發(fā)改委大數(shù)據(jù)專項“基礎教育大數(shù)據(jù)研發(fā)與應用示范工程”課題時，對35億次答題記錄數(shù)據(jù)進行了分析，發(fā)現(xiàn)學生日常作業(yè)中60%的題目為低效重復練習。

值得注意的是，無論是作業(yè)負擔重，還是作業(yè)的低效重復練習，都可以借助人工智能來解決。

劉慶峰介紹說，當前，人工智能、大數(shù)據(jù)等技術發(fā)展日趨成熟，實現(xiàn)了教育全場景關鍵技術應用由0到1的系統(tǒng)性突破。基于公式識別、語義理解等技術突破，人工智能不僅可以幫助老師批改數(shù)理化作業(yè)，還能進行中英文作文等主觀題批改；基于能力畫像和知識圖譜，可以幫助學生精準找到薄弱環(huán)節(jié)，從而讓每個學生都有不一樣的個性化作業(yè)，減少無效重復訓練。

“例如，在傳統(tǒng)的教學模式中，一般是一套同樣的練習題給全體學生使用，借助于人工智能，可以針對不同學生的學習能力，有針對性地推送練習題，幫助他們查漏補缺和提升成績?！眲c峰說。

可助力實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展

劉慶峰對于人工智能提升教育質(zhì)量的描述，并非是設想，而是已經(jīng)被證實了的成果。

該技術在安徽蚌埠全面應用后，認知智能國家重點實驗室課題組面向蚌埠市1432位教師跟蹤調(diào)研。統(tǒng)計結果顯示，因材施教系統(tǒng)的應用效果十分顯著。

教師在規(guī)模化使用人工智能技術之前，準備一次公開課平均需要10.47小時，而在規(guī)模化使用人工智能技術之后，僅需要6.93小時。也就是說，該技術可以幫助老師減少33%的公開課備課資料準備時間。

同時，在規(guī)模化使用該技術之前，教師批改作業(yè)時間為1.68小時，規(guī)模化使用之后，同樣的工作只要用0.55小時就能完成，節(jié)約出來的時間，可以讓老師減負后有精力關注孩子身心發(fā)展。此外，因材施教系統(tǒng)還能幫助學生降低49%的無效重復練習，使學生有時間參加體育、藝術、勞動等課程，減少焦慮情緒，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

“在高考‘指揮棒’的影響下，分數(shù)依然是學生和家長關注的重點，這是現(xiàn)實情況。使用人工智能技術，目的在于提升學生的學習效率，真正做到因材施教，學生因此而節(jié)省出來的時間，可以去參加體育鍛煉、進行藝術培養(yǎng)、參與創(chuàng)新培訓等，從而實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。”劉慶峰說。

加大支持力度促進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

劉慶峰認為，結合當前的試點情況看，以地市、區(qū)縣為單位，全域統(tǒng)籌推進技術、教研、資源、管理一盤棋的新模式，是當前推動區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡和教育質(zhì)量提升的最佳方式。

據(jù)介紹，2020年12月，山西省長治市全面推進智慧教育，引入因材施教系統(tǒng)，已初具成效。

劉慶峰建議，相關部門能進一步加強人工智能與教育融合的區(qū)域智慧教育系統(tǒng)性創(chuàng)新工作指導，加大人工智能在促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展方面的作用，落實減負增效，實現(xiàn)規(guī)?；虿氖┙痰恼咭龑Ш彤a(chǎn)業(yè)推動工作。

“教育部可以支持打造智慧教育示范省，從教育資源上給予指導和支持，總結區(qū)域智慧教育系統(tǒng)性創(chuàng)新成果，推廣區(qū)域統(tǒng)籌建設的成功經(jīng)驗，實現(xiàn)更大范圍內(nèi)的教育優(yōu)質(zhì)均衡?！眲c峰說。（蒲曉磊）