原標題：

教育孩子，你焦慮嗎？“雙減”之下，家庭教育的正確打開方式是什么？

俗話說

“一歲看小，三歲看老，

七歲定終生”

這句話雖然不完全對

但足見大家對于家庭教育的重視

《中華人民共和國家庭教育促進法》

自2022年1月1日施行以來

始終是家長們關(guān)心的熱點

作為我國首部家庭教育的專門法律

把“家事”上升為“國事”

“雙減”之下該怎么進行家庭教育？

法律又為家長們解決了哪些問題呢？

近日

《三農(nóng)三人談》節(jié)目邀請全國人大常委會法工委社會法室副處長趙光

首都師范大學首都教育政策與法律研究院副教授羅爽

做客演播室

來說說家庭教育的話題

家庭教育關(guān)乎孩子一生的健康幸福

根據(jù)《2021年中國家庭教育白皮書》調(diào)查，58%的家長表示缺乏完善的、系統(tǒng)的家庭教育方法。這是不是說明超過半數(shù)的家長，其實都是特別希望得到專業(yè)的指導來教育自己的孩子？也就是說很多時候，面對教育孩子這件事有點束手無策了。法律多大程度上能解決這些問題？

全國人大常委會法工委社會法室副處長?趙光

我們經(jīng)常講家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師，父母對孩子的教育和影響直接關(guān)系到孩子一生的幸福和健康成長。制定《中華人民共和國家庭教育促進法》，很多人提出來是不是國家要干預父母對孩子的教育問題？大家都覺得父母對孩子的教育問題是家庭的一個私事，是家里自己的事，國家通過立法形式是不是對父母的一種干預？實際上這是一個誤解或者說是對家庭教育促進法一個不全面的理解，一個誤讀。通過這個法，第一是確定家庭教育的責任還是父母，父母還是主體責任，這個是非常明確的。同時，我們通過制定家庭教育促進法，是想強調(diào)父母要重視家庭教育。另外一個層面，通過我們一些制度的設計，促使國家、政府還有社會各方面力量也來重視家庭教育，給家庭提供很多支撐。有的父母是非常重視孩子的教育，但是不知道怎么下手，不知道怎么去做，或者也渴望去獲得一些專業(yè)的知識，但還有一些父母實踐中不重視孩子的教育。針對這些問題，我們做出了一個立法，實際上就是解決現(xiàn)實中的問題，最終的目的是促進孩子的健康成長和全面發(fā)展。

“雙減”之后賦能家長提升教育能力

家庭教育促進法對很多人都是一個觸動。同時，今年還有一個熱點就是教育“雙減”。“雙減”之前，很多家長很焦慮，別人家的孩子一個興趣班接著一個，我們家孩子為什么就不行？現(xiàn)在“雙減”之后，還有很多家長把這種焦慮由線下又轉(zhuǎn)移到線上，甚至又誕生了一些新的焦慮，覺得我的孩子不上興趣班會不會學得更少了？怎么看“雙減”和家庭教育促進法之間的關(guān)系呢？

首都師范大學首都教育政策與法律研究院副教授?羅爽

我們?yōu)槭裁催@么多家長，前赴后繼去“雞娃”，包括我們看到現(xiàn)在這種“內(nèi)卷”現(xiàn)象？事實上，很多家長可能口里面都有一句話叫：不要孩子輸在起跑線上。事實上從教育學這樣一個角度來說，我個人認為“不讓孩子輸在起跑線上”是一個偽命題。如果說能夠把教育比作是一場比賽，它并不是說是人與人之間的競爭和比賽，而是個體他自我的不斷超越。

這樣就會出現(xiàn)一個什么現(xiàn)象？就是我們看到叫“校內(nèi)減負”，但是“校外增負”。而“校外增負”其實主要負擔就是來自于我們的家長。因為“雙減”政策聚焦的目標群體主要是學校跟學生，它的政策內(nèi)容主要涵蓋比如說減輕學生的課業(yè)負擔，還有規(guī)范校外的培訓行為，包括要提高學校的教育質(zhì)量?？瓷先ズ孟窀议L沒有關(guān)系，但是我們?nèi)绻f這樣一些“雙減”的核心目標和任務達成，它真的要去落實，我們就會發(fā)現(xiàn)，如果說沒有家長家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變，家長跟學校之間不能達成減負的共識，“雙減”的目標是無法去達成的。因此可以說家長他的家庭教育觀念和行為的轉(zhuǎn)變，是“雙減”政策去落實的一個關(guān)鍵。家長他的觀念和行為要轉(zhuǎn)變，要靠什么？當然一個方面靠家長自身，可能做一些自我的提升和學習。另外一個方面要靠外界去給家長一些支持和幫助，告訴家長家庭教育應當做什么，包括給家長在遇到困惑的時候去提供一些支持。我們要去幫助家長提高他的家庭教育能力。

這一點我想正是我們家庭教育促進法這部法律要去回應和解決的一個問題，也是這部法律一個核心要義。這部法律事實上就是一部要通過去構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導服務體系，來為我們廣大家長來賦能的一部法律。所以我個人認為，我們這部家庭教育促進法可以說是對“雙減”政策的一個最好回應。它能夠去幫助我們的家長去轉(zhuǎn)變教育觀念，從而促進家長和學校去形成減負共識，促進家校的合作。

實際上，“雙減”政策已經(jīng)寫入了家庭教育促進法當中，用法律的形式給它明確了。作為這部法律制定的參與者，怎么看家庭教育促進法對于減少家長焦慮所起到的作用？

全國人大常委會法工委社會法室副處長?趙光

我們經(jīng)常講有一句話非常經(jīng)典的話叫“可憐天下父母心。”我們在制定家庭教育促進法的時候，對這個問題也是做了專門回應。主要是兩方面，一個是和《中華人民共和國未成年人保護法》做了一個銜接，也是強調(diào)家長在進行家庭教育的過程中，也要合理安排孩子的學習、娛樂、體育鍛煉這種時間，對這個問題要有一個科學認識。第二個實際上是對政府提出了要求，“雙減”政策是一個非常好的政策，中央提出來之后，要落實到各個地方、各個部門、社會還有家庭，家庭教育促進法也專門規(guī)定了政府的責任，政府要采取措施促進“雙減”政策的落實。

正確認知家庭教育與學校教育

很多人說家庭教育的探討永遠是個未解之謎，到底什么是正確的家庭教育？正確的家庭教育都包括哪些內(nèi)容？我們該怎么去把握這個度，它跟學校的教育之間到底區(qū)別是什么？

全國人大常委會法工委社會法室副處長?趙光

家庭教育促進法主要內(nèi)容包括家庭教育的定義，還有專門有一條規(guī)定講了家庭教育內(nèi)容，實際上是講父母對子女的教育、引導和影響。在哪幾個方面？包括我們的道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)、生活技能、行為習慣，主要是在這些方面的教育、引導和影響。我們古代的家訓里邊非常著名的一個就是“忠厚傳家久，詩書繼世長?！蹦憧辞懊嬉痪涫侵v道德的，后面一句是講讀書的，家長都很重視讀書。我們還有一條專門規(guī)定的家庭教育內(nèi)容也很詳細，我覺得可以說是匯集了我們中國對家庭教育內(nèi)容的精華。

首都師范大學首都教育政策與法律研究院副教授?羅爽

家長說咱們這部家庭教育促進法，是一部家庭教育的百科全書。如果說學校教育是一種成才教育，重在教孩子去求知和明智，我們的家庭教育其實更多的是一種成人教育，就是更多應該教孩子如何去修身和立德。同時，我們在家庭教育促進法的第三條也明確，家庭教育是以立德樹人為一個根本任務的。所以，首先我們的家長們要明確，就是要去樹立正確的家庭教育觀念。我們要知道家庭教育它并不是完全只關(guān)乎孩子的學習成績，而應當更多的是教孩子如何做人。

在學校里面，我們說去促進孩子的智力發(fā)展，可能更多的就是通過去向孩子傳授一種相關(guān)的知識和技能，幫助孩子未來更好地能夠去適應這樣一個社會。但是在家庭當中我們看到，這次家庭教育促進法第十六條規(guī)定了，家庭教育六項內(nèi)容，里面有一項內(nèi)容就是關(guān)乎孩子智力發(fā)展。特別是在當今這個時代，非常重要的就是要教給孩子這種探索的精神、創(chuàng)新的意識和能力。

同樣是關(guān)注孩子的智力發(fā)展，咱們家庭教育跟學校教育做的事，這是完全不一樣的。所以正是要在這樣一個基礎之上，才能形成我們家校的這樣一種合力。

家庭教育不能“媽媽焦慮爸爸缺席”

其實，在實踐當中我們也看到這么一種現(xiàn)象，很多家庭它是出現(xiàn)了兩個極端。要么就是媽媽過于焦慮，要么就是爸爸這方面是缺席的，甚至有的孩子說我能不能用錢買爸爸的工作時間。

首都師范大學首都教育政策與法律研究院副教授?羅爽

我記得就有一句話叫“媽媽生，姥姥養(yǎng)，爸爸來觀賞”，講的就是爸爸可能在家庭教育的過程當中，完全就是一個過客。在第十七條的第二項，在九種方法當中還有一個方法專門規(guī)定了要共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用。我覺得這部法律也是想去告訴我們的爸爸們，父親參與家庭教育也是非常重要的。我們其實很多的研究都表明，父親他在一個孩子教育過程當中的參與，會對孩子社會性發(fā)展，還有人格發(fā)展，以及學業(yè)成績，包括他的人際交往等等這樣一些方面，產(chǎn)生非常深刻的影響。跟爸爸接觸更多的孩子，他在人際交往方面的表現(xiàn)會更好，他在參與活動的形式方面會更加豐富，包括他的探索精神也會更強。對一個孩子，特別是他安全感的形成和人格的發(fā)展，會產(chǎn)生一個非常重要的作用。所以，我們的很多爸爸們一定要去意識到，父親參與家庭教育的重要性，要學會去親近孩子。

大家也要去清楚這種共同的協(xié)作，其實就是要去發(fā)揮父親和母親各自的優(yōu)勢和特點。

建檔立卡加強留守兒童服務保障

其實還有一個值得關(guān)注的群體就是留守兒童。留守兒童的父母在外打工，孩子們基本上常年跟著爺爺奶奶，或者其他親屬在一起生活。對于這部分兒童，家庭教育促進法是怎么規(guī)定的？

全國人大常委會法工委社會法室副處長?趙光

留守兒童這個群體還是比較大的。家庭教育促進法對留守兒童的保護體現(xiàn)在幾個方面。一個就是說專門強調(diào)從政府層面，政府應當通過建檔立卡的形式，加強對留守未成年人和困境未成年人家庭的生活幫扶，以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務等方面的服務和保障。就是說希望通過這些方面，給他們的家庭減輕負擔，給他們家庭增加更多的生活保障。去摸清楚留守兒童的底數(shù)，特殊困難兒童的底數(shù)，然后有針對性地給他提供一些服務、保障。

政府通過這方面工作，包括我們基層組織，包括我們學校，實際上也對自己學生的情況，也需要做一個了解。只有在知道底數(shù)的情況下，知道各個兒童家庭情況的前提下，才能對他進行更好保護。對他的父母，比如說在創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面支持，可以讓他的父母能夠從在外務工到返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。有更多的時間和更好的條件，去和孩子在一起生活，做好孩子的陪伴和教育。

家長可以通過哪些渠道獲得幫助？

國家出臺這部法律實際上還是要給家長們提供幫助。如果說家長在某些情況下，特別需要這樣的支持，他從哪些方面，哪些渠道可以獲得？

全國人大常委會法工委社會法室副處長?趙光

實際上家庭教育促進法對這個渠道做了全面的規(guī)定，一個渠道就是政府提供的這種服務。很多地方現(xiàn)在已經(jīng)設立了家庭教育指導服務中心。大家可以通過這個渠道去獲得幫助，當然這些服務都是公益性的，都是免費的。第二個是這些家庭教育指導服務中心，它在社區(qū)，在我們的居委會、村委會，許多地方也有它的服務站點，當然它是為了更方便讓群眾去獲得這種服務。第三個渠道，我們叫“家長學校”，在學校建立的“家長學?！薄＿@個是加強家校溝通的一種很重要的方式。

有很多服務站點是婦聯(lián)跟基層組織合作去設立的，還提供一些熱線服務。

家庭是人生的第一個課堂

父母是孩子的第一任老師

對于孩子的人生來說

父母的教育和陪伴至關(guān)重要

要讓孩子在一個不缺愛、

不缺乏理解和信任的自由空間當中

健康成長